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读《让学生都爱听你讲》有感
  • 发布人:qzjy
  • 时间:2014-08-24
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  • 来源:[db:来源]

如果你身为教师,深知责任重大,但是面对课堂管理,却深感迷茫,那么这本书一定能为你指明方向;如果你身为教师,深知责任重大,但是你的课堂却缺乏生机,你不免为此黯然伤神,那么这本书一定能为你增添信心和力量!这是我从这本书中所获得的真实体验。

基于我们现实的教育教学还没有完全摆脱应试教育的影子,人们对于课堂管理的研究往往更重视基于某个组织管理形式之下的具体效果,而不能很好地从素质教育、人本主义的角度去考虑课堂管理的意义。结果是,在这个信息技术高度发达、社会结构日益多元化的时代,虽然人们对课堂管理的重视程度日益提高,但在教学实践中,课堂管理方面的困惑和问题却在不断增长,一方面是“问题学生”的人数在增长,一方面是广大教师的职业成就感在降低。因此,在课堂管理的探索和研究方面,我们尚缺乏基于广泛的、切实的教育教学实践问题,集人本性、综合性和实用性于一体的操作指南。

本书的作者玛丽莲.L.佩奇是位美国教师。当年,在师资十分匮乏的情况下,一个偶然的机会,她被密尔堡中学破格录用为西班牙语课和社会课的教师。此后,她对课堂管理的探索从无到有,从有到专,一发而不可收拾。一路走来,她不仅自己从一名普通的大学毕业生升格为教育学博士,还针对课堂管理进行了基于切身体验的现场观察的广泛探索和深入研究。她十分用心地搜集、整理、研究和分析了无数的教学案例,并最终集其大成,总结出本书中所提出的简洁而又实用的6步法课堂管理策略,用于防止课堂出现无序、混乱和伤害问题。

这确实是一本难得的实用指导书。本书的文字浅显易懂,读来如叙家常,似乎没有什么深奥的理念背景,但若是细心体味,这6步法中的每一步,都根值于教育最基本的教书育人的理念,都蕴含着深刻的人本主义哲理。作者以平淡的语言、平静的心态告诉我们:教师要熟知并使用学生的姓名;要避免提出匿名的和悬空的问题;要用语严密而专业,不拖泥带水,不单调乏味;要清晰明确地表达指导语;要善于应用恰当的提醒和暗示;要增进课堂的互动。我们有理由相信,如果广大教育工作者,尤其是教师能够切实领悟这6步法的精神内核,而且能将其切实地付诸实践,那么,我们各个层次的还没有完全摆脱应试教育羁绊的教学活动都会展现出新的生机和活力。

我一口所读完了这本奇妙的书。毫不夸张地说,这是一本极其重要而又易于实践的书。它汲取了数百名职前和在职教师数年的研究、数据和经验,归纳出6个简单、必要而又实用的课堂管理步骤。这本书告诉教师们如何能防止课堂混乱,而不是去正面应对混乱。同时,此书还演示了如何实施这6个步骤把学生的注意力集中在实质性的问题和挑战上,从而创设富有生机和成效的课堂。正如玛丽莲本人所言,这不是一本关于怎样端正学生行为的书,也不是一本关于防止学生行为不端的书。它的内容远不止这些。首先,它是一本教你如何正确教学,如何让学生了解共处的重要性,以及学会共处的书。其次,这还是一本被其课堂管理入门书的外表所掩盖的高度人性化的书。本书重在给出一系列明确详尽的指导方法,用于鼓励、指导——事实上是精心策划——社会化行为的产生和课堂的整体进步,而不是过多地讲授如何防止不良行为的发生。自始自终,玛丽莲都在不断地强调一个强有力的、基于研究基础的观点:学生的行为表现与教师的表现直接相关,教师做了什么以及如何做,都在很大程度上影响着学生。

简言之,高水平的教学并不是偶然出现的;它并不是“自然的”产物,教学专长来自于专家型教师常规性的和顺其自然的教学实践。此书并非只告诉读者专家型教师都做了些什么,而且还包括他们都怎么说。比如,玛丽莲向读者展示了怎样才能聪明地措辞,为什么特意使用的某些词却不能起效或是会惹人生厌,而使用恰当的、礼貌的、理解性和关联性的语言,则会产生完全相反的结果。通过引入一些课堂实录,我们就能非常清晰地看到:教师是如何通过使用恰当的语言,实现从吸引学生的注意力到鼓励其提出问题并进行探索、从防止学生产生迷惑不解到增强其独立性和实现生生互动的。

在本书中你还将遇到很多的学生和教师。其中,有运气不佳、处事杂乱无章的教师,有尽职尽责、技艺娴熟的教师,还有一些满心恐惧的教师。但是,每一个案例都阐述了一些重要的事件,撷取的情景既让人感到棘手又让人感到好笑,就像面对一教室的充满好奇和等待事态如何发展的学生。不要跳过这些故事,因为在这里,你可以置身某个教师真实的处境之中,他们可以为你提供价值无比的经验教训。

全书共分八部分,前六部分分别描述并解释6个步骤;最后两部分内容分别聚焦于理顺混乱课堂的模式和不同职业阶段的教师如何应用这些步骤上。例如,第1步解释如何前后一致地、经常性地、快捷地了解和使用学生的名字,从而避免被打断,并且使用学生的注意力更集中,使课堂互动更积极。此外,本部分内容还谈到学生互相了解和使用对方姓名的重要性。第2步界定匿名的和悬空的问题。讨论为什么使用这些问题会导致混乱,以及如何在课堂上通过不同的提问方式来消除混乱并引发有效的思考和回答。……

如果你已经对我上述的描述感兴趣的话,开始行动吧!这本书一定会带给你惊喜!